Είναι η αποχή ψήφου (και) ζήτημα branding;

Τρίτη, 24/10/2023 - 10:00

Μαρίνα Ψιλούτσικου

Στις τελευταίες -πολλές- εκλογικές αναμετρήσεις νικάει σταθερά η αποχή. Σε όλα τα επίπεδα· από τις βουλευτικές εκλογές μέχρι τις φοιτητικές, πιθανώς και τις μαθητικές. Φαινομενικά είναι ανορθολογικό, ανεύθυνο, ακόμη και ανέντιμο. Οι πολιτικοί αναλυτές έχουν τοποθετηθεί. Υπάρχει άλλη μια οπτική, αυτή της οικονομικής επιστήμης και δη του μάρκετινγκ. Η αποχή ψήφου εξηγείται (και) από την απουσία ξεκάθαρων brands.

Όπως ένας καταναλωτής δεν είναι διατεθειμένος να πληρώσει παραπάνω για μη διαφοροποιημένα προϊόντα, έτσι κι ένας ψηφοφόρος δεν είναι διατεθειμένος να αναλάβει το κόστος ευκαιρίας να επιλέξει μεταξύ μη διαφοροποιημένων κομμάτων ή υποψηφίων. Κι αυτή είναι απολύτως ορθολογική συμπεριφορά. Για να προλάβω πιθανές ενστάσεις, η διαφοροποίηση είναι θέμα αντίληψης. Αν δεν γίνεται αντιληπτή από τον αποφασίζοντα (πελάτη, πολίτη, κτλ), τότε δεν υπάρχει. Και διαλέγει το «φθηνότερο» αφού «όλα είναι ίδια». Το «όλα είναι ίδια» δε σημαίνει ότι δεν έχουν καμία αντικειμενική ή και εμφανή διαφορά μεταξύ τους. Σημαίνει ότι δεν υπάρχει διαφορά στο όφελος που προσδοκά αυτός που καλείται να επιλέξει. Τα brands που οδηγούν σε αφοσίωση -δηλαδή επιλογή ξανά και ξανά- είναι brands που διαφοροποιούν το προσδοκώμενο όφελος.

Το brand του ιδρυτή vs τα brand των στελεχών
Παραδοσιακά, τα κόμματα στήριζαν τα πράγματι διαφοροποιημένα brands τους σε συγκεκριμένες, απολύτως διαφοροποιημένες ιδεολογίες. Απολύτως ξεκάθαρες θέσεις και προτεραιότητες που συνεπάγονταν ξεκάθαρες πολιτικές επιλογές με συγκεκριμένες προσδοκώμενες συνέπειες για τους πολίτες (όχι ίδιες για όλους). Σε πολλές περιπτώσεις το brand ενός κόμματος ήταν το προσωπικό brand του ιδρυτή του και αναμφισβήτητου ηγέτη. Αυτή η ταύτιση οδηγούσε αβίαστα σε μακροχρόνια συνέπεια στις προτάσεις και τις επιλογές του κόμματος.
Σε μια τέτοια συνθήκη, τα προσωπικά brands των στελεχών του ήταν απολύτως εναρμονισμένα με το brand του ηγέτη και αν διαφοροποιούνταν, οι διαφορές ήταν σε επουσιώδεις για την επιλογή λεπτομέρειες. Επιπλέον, δεν ήταν γνωστές στο σύνολο του εκλογικού σώματος καθώς η προβολή σε εθνική εμβέλεια ήταν εξαιρετικά περιορισμένη και σχεδόν αποκλειστικό προνόμιο του ιδρυτή ή του επικεφαλής και των στενών συνεργατών του. Οι όποιες αποκλίσεις του προσωπικού brand από το brand του κόμματος έμεναν σε τοπικό επίπεδο, δηλαδή δεν μπορούσαν να αλλοιώσουν συνολικά το brand του κόμματος. Και οι πολίτες είχαν ξεκάθαρες επιλογές, με διαφοροποιημένα προσδοκώμενα οφέλη και επομένως κίνητρο να επιλέξουν εκείνη που με τα κριτήριά τους τους ήταν η πιο επωφελής.

Τα τελευταία χρόνια έχουν συμβεί αλλαγές που οδήγησαν στην αλλοίωση των κομματικών brands. Τρεις είναι οι σημαντικότερες:
• Δε βρίσκονται στην ηγεσία των κομμάτων οι ιδρυτές τους. Οι διάδοχοι δεν ενστερνίζονται απαραίτητα τις θεμελιώδεις αξίες τους κι επομένως συνιστά πρόκληση το να παραμείνουν πιστοί στο αρχικό brand. Υπάρχει πάντα και η ανθρώπινη ανάγκη να «ξεφύγουν από τη σκιά».
• Τα μέλη των κομμάτων έχουν περισσότερες δυνατότητες προβολής σε εθνική εμβέλεια, όπου προτάσσεται το προσωπικό brand έναντι του κομματικού. Όταν υπάρχουν αποκλίσεις σε επίπεδο αξιών ή οράματος, αλλοιώνεται το δεύτερο.
• Υπήρξε μια προσπάθεια διεύρυνσης του κοινού στόχου από τα περισσότερα κόμματα σε επίπεδο στελεχών και προτάσεων. Η διεύρυνση έγινε με τρόπο που αλλοίωσε τα θεμελιώδη στοιχεία των brands και περιόρισε την αντιλαμβανόμενη μεταξύ τους διαφοροποίηση.

Τα δομικά στοιχεία του (κομματικού) brand
Είναι λάθος η διεύρυνση; Είναι λάθος να προβάλει ένα στέλεχος το προσωπικό του brand; Ασφαλώς όχι. Πρέπει ωστόσο, να λαμβάνεται υπόψη μία κρίσιμη παράμετρος. Δεν επιτρέπεται να αμφισβητηθούν τα θεμελιώδη στοιχεία του κομματικού brand. Ούτε από το ίδιο το κόμμα για να γίνει ελκυστικό σε περισσότερους ούτε από το εκάστοτε στέλεχος για να διαφοροποιηθεί από τους εσωκομματικούς αντιπάλους. Όλα τα υπόλοιπα είναι ανοιχτά προς διαφοροποίηση, επικαιροποίηση, ανανέωση, ακόμα και αναθεώρηση. Όχι όμως, τα δομικά στοιχεία που ξεχώρισαν ένα brand. Εκτός κι αν ληφθεί συνειδητή απόφαση για rebranding. Εκεί η πρόκληση είναι μεγαλύτερη και παραμένει ζητούμενο η ύπαρξη διακριτών και αδιαπραγμάτευτων σταθερών.
Ποιοι ψηφίζουν λοιπόν, σε μια συνθήκη όπως η σημερινή; Εκείνοι που συνδέουν τις διαφορετικές επιλογές τους με διαφορετικές προσδοκίες και εκείνοι που θεωρούν ότι αξίζει να αναλάβουν το κόστος ευκαιρίας. Εκ του αποτελέσματος, ο αριθμός τους βαίνει φθίνων. Είναι σημαντικό να διερευνηθεί το προφίλ τους.

Η Μαρίνα Ψιλούτσικου διδάσκει στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών Μάρκετινγκ, Στρατηγική και Ερευνητική Μεθοδολογία. Τα τελευταία 15 χρόνια συνεργάζεται με επιχειρήσεις, οργανισμούς και κορυφαία παραγωγικά υπουργεία κι έχει συμμετάσχει σε επιστημονικές επιτροπές και συμβούλια. Το ερευνητικό της έργο περιλαμβάνει ανακοινώσεις σε διεθνή ακαδημαϊκά συνέδρια και δημοσιεύσεις σε διεθνή ακαδημαϊκά περιοδικά και συλλογικούς τόμους. Έχει τιμηθεί με δύο Best Paper Awards. Το 2019 δημιούργησε στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών το Πρόγραμμα Personal Branding (https://diaviou.aueb.gr/programs/1836-personal-branding-1000107), το οποίο προσφέρεται τρεις φορές τον χρόνο.

Βρείτε τη στα social:
Facebook: https://web.facebook.com/marina.psiloutsikou/
Linkedin: https://www.linkedin.com/in/marina-psiloutsikou-66496090/
Instagram: https://www.instagram.com/mpsilout/

YouTube: https://www.youtube.com/@marinapsiloutsikou

5 πολύτιμες συμβουλές για τη συμπλήρωση του μηχανογραφικού

Πέμπτη, 13/07/2023 - 14:57

«Είμαι ανάμεσα σε δύο σχολές και έχω πελαγώσει». «Σε περίπτωση που δεν περάσω στην πρώτη μου επιλογή, τι άλλη εναλλακτική έχω;». «Η Θεσσαλονίκη πέφτει αρκετά μακριά από την πόλη μου και ίσως δυσκολευτώ οικονομικά». «Δεν ξέρω με τι ακριβώς θέλω ν’ ασχοληθώ. Πώς να πάρω μια τόσο σοβαρή απόφαση σε τόσο λίγο χρόνο; Και αν μετανιώσω;».

Πολλά τα ερωτήματα και οι προβληματισμοί που ταλαιπωρούν τους υποψηφίους αυτή την περίοδο. Η συμπλήρωση του μηχανογραφικού είναι, πράγματι, μια σημαντική απόφαση. Είναι όμως από θέση ισχύος, όπως σημειώνει η Μαρίνα Ψιλούτσικου, Επιστημονική Υπεύθυνη του προγράμματος Personal Branding του ΟΠΑ (Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών). Είναι ένα «πρόβλημα πολυτελείας». Και ως τέτοιο πρέπει να αντιμετωπίζεται: Ως μια απόφαση που έχει μόνο καλές επιλογές.

«Οι μαθητές και οι μαθήτριες που κατάφεραν να συγκεντρώσουν βαθμολογία που επιτρέπει την εισαγωγή τους στο πανεπιστήμιο, έχουν πετύχει τον στόχο τους και έχουν μπροστά τους μόνον καλές επιλογές», διευκρινίζει η κυρία Ψιλούτσικου.

Η ίδια επιστρατεύει την εμπειρία ετών που έχει με μαθητές αλλά και φοιτητές, και συγκεντρώνει πέντε πολύτιμες και ανακουφιστικές συμβουλές οι οποίες θα βοηθήσουν τους υποψηφίους να συμπληρώσουν με αυτοπεποίθηση το μηχανογραφικό τους:

 Ξεκινάμε από το σημαντικότερο κριτήριο: Τι σας αρέσει;

 Αποφύγετε να φορτώσετε την απόφασή σας με το «για πάντα». Είναι απόφαση για τα επόμενα 4 χρόνια, όχι για το υπόλοιπο της ζωής σας.

 Μην αποφασίσετε ανάλογα με τις βάσεις, δηλαδή τη γνώμη των άλλων. Όποιος συγκέντρωσε υψηλή βαθμολογία δεν είναι «αναγκασμένος» να διαλέξει τμήμα με αντίστοιχα υψηλή βαθμολογία.

 Σημαντικό κριτήριο είναι το πανεπιστήμιο που θα διαλέξετε και όσα μπορεί να προσφέρει συμπληρωματικά των γνώσεων. Ένα πανεπιστήμιο μπορεί να σας προσφέρει πολύ περισσότερες ευκαιρίες από τα ίδια τα μαθήματα και τις διαλέξεις.

 Μην αποφασίζετε με βάση τι έχει να σας δώσει η επιλογή, αλλά με βάση τι από αυτά που έχει να σας δώσει μπορείτε να αξιοποιήσετε. Για παράδειγμα, αν για να σπουδάσετε στο Χ πανεπιστήμιο που είναι σε άλλη πόλη από αυτήν που μένει η οικογένειά σας, χρειάζεται να δουλέψετε σε πλήρους απασχόληση θέση, τότε πολλά από όσα έχει να προσφέρει το πανεπιστήμιο, δεν μπορείτε να τα αξιοποιήσετε.

Βρείτε περισσότερες χρήσιμες πληροφορίες για τη συμπλήρωση του μηχανογραφικού στο καινούριο βίντεο που ανέβασε η Μαρίνα Ψιλούτσικου στο κανάλι της στο YouTube, κάνοντας κλικ ΕΔΩ. **

Who is Who
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ
Η Μαρίνα Ψιλούτσικου διδάσκει στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών Μάρκετινγκ, Στρατηγικής και Ερευνητικής Μεθοδολογίας. Τα τελευταία 15 χρόνια συνεργάζεται με επιχειρήσεις, οργανισμούς και κορυφαία παραγωγικά υπουργεία κι έχει συμμετάσχει σε επιστημονικές επιτροπές και συμβούλια. Το ερευνητικό της έργο περιλαμβάνει ανακοινώσεις σε διεθνή ακαδημαϊκά συνέδρια και δημοσιεύσεις σε διεθνή ακαδημαϊκά περιοδικά και συλλογικούς τόμους. Έχει τιμηθεί με δύο Best Paper Awards.
Το 2012 εξέδωσε το βιβλίο «Ως πότε θα διαβάζω;» (εκδ. Διόπτρα), έναν εκλαϊκευμένο οδηγό προσωπικού μάρκετινγκ για μαθητές, ενώ το 2015, με το επόμενο βιβλίο της «Πώς θα κάνω το παιδί μου να αγαπήσει το σχολείο;» (εκδ. Διόπτρα), απευθύνθηκε στους γονείς.
Το 2019 δημιούργησε στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών το Πρόγραμμα Personal Branding (https://diaviou.aueb.gr/programs/1836-personal-branding-1000107), το οποίο προσφέρεται τρεις φορές τον χρόνο.

Βρείτε την στα social:
Facebook: https://web.facebook.com/marina.psiloutsikou/
Linkedin: https://www.linkedin.com/in/marina-psiloutsikou-66496090/
Instagram: https://www.instagram.com/mpsilout/

Γιατί ακόμη και ο πιο καλός ο μαθητής ή φοιτητής δυσκολεύεται στην αγορά εργασίας;

Πέμπτη, 22/06/2023 - 20:22

Πολλοί άνθρωποι που είχαν υψηλές επιδόσεις στο σχολείο ή στο πανεπιστήμιο δεν τα καταφέρνουν τόσο καλά στην αγορά εργασίας. Και απογοητεύονται και στεναχωριούνται. Ειδικά, όταν βλέπουν να συμβαίνει το αντίθετο. Δηλαδή, κάποιοι που ήταν λιγότερο καλοί μαθητές ή φοιτητές, να έχουν πιο επιτυχημένη πορεία επαγγελματικά. Φαντάζει οξύμωρο, αλλά στην ουσία δεν είναι! Αυτό συμβαίνει όχι επειδή τα πτυχία ή οι γνώσεις δεν μετράνε, όπως κάποιοι ισχυρίζονται, αλλά επειδή το σχολείο και η αγορά εργασίας είναι διαφορετικά περιβάλλοντα με διαφορετικές συνθήκες στις οποίες πρέπει κανείς να προσαρμοστεί.

Ποιες είναι οι βασικές διαφορές που πρέπει να λάβουν υπόψη οι καλοί μαθητές/φοιτητές; Και μπορούν, άραγε, να καλλιεργήσουν κάποιες συγκεκριμένες δεξιότητες, ενώ βρίσκονται ακόμη στο σχολείο ή το πανεπιστήμιο ώστε να βγουν ετοιμοπόλεμοι στην αγορά εργασίας; Η απάντηση είναι θετική, αρκεί βέβαια να έχουν τη σωστή προσέγγιση, στρέφοντας τους προβολείς της προσοχής τους αλλού.

Πού; H απάντηση θα δοθεί στο καινούριο βίντεο της Μαρίνας Ψιλούτσικου. Θα το βρείτε στο κανάλι της στο YouTube, κάνοντας κλικ ΕΔΩ.

Δωρεάν «σφηνάκια» πληροφορίας
Η Μαρίνα Ψιλούτσικου, με μεγάλη εμπειρία στον χώρο του business, από την αρχή ακόμη των σπουδών της (Μάρκετινγκ, Μεταπτυχιακό στις Επιστήμες των Αποφάσεων και Διδακτορικό στην Στρατηγική των Επιχειρήσεων), συνειδητοποίησε ότι όλες οι αρχές της διοίκησης επιχειρήσεων, του μάρκετινγκ και της στρατηγικής μπορούν να βρουν εφαρμογή και σε ατομικό επίπεδο, επαγγελματικό και μη.

«Όλοι οι άνθρωποι σκεφτόμαστε, νιώθουμε, αποφασίζουμε και σχετιζόμαστε με τον ίδιο τρόπο παντού. Η επιστήμη, η κάθε επιστήμη, πρέπει πριν και πάνω από όλα να δίνει αξία στον άνθρωπο σε καθημερινό, πρακτικό επίπεδο. Να δίνει στον καθένα τα εφόδια, δηλαδή τη δύναμη, να κάνει ο ίδιος τη ζωή του καλύτερη», σημειώνει η ίδια.

Παράλληλα, λοιπόν, με την ακαδημαϊκή και συμβουλευτική της δράση στη διοίκηση επιχειρήσεων, ασχολείται συστηματικά με το προσωπικό μάρκετινγκ (personal branding) και την προσωπική στρατηγική. Μέσα από τα βιβλία της, τις ομιλίες της, τα εκπαιδευτικά της προγράμματα, τις προσωπικές συνεδρίες, αλλά και επιστρατεύοντας τη δύναμη των social media μάς δείχνει πώς μπορούμε να αντιμετωπίσουμε στρατηγικά τις δυσκολίες και να αποκομίσουμε τα μέγιστα! Και απευθύνεται σε όλους, αλλά κυρίως σε ανθρώπους που κάνουν τα πρώτα τους βήματα, όπως είναι οι έφηβοι και νεαροί ενήλικες που βγαίνουν για πρώτη φορά στον εργασιακό στίβο.

Στο κανάλι της στο YouTube θα βρείτε χρήσιμα βίντεο για θέματα προσωπικού μάρκετινγκ και διαχείρισης καριέρας. Πότε το να είσαι το εαυτός σου είναι κακή συμβουλή; Τι λέει το βιογραφικό σου για ‘σενα; Ως πότε θα μαθαίνω; Ποιος είναι ο μεγαλύτερος εχθρός του personal branding;

Μείνετε συντονισμένοι, γιατί κάθε Τετάρτη ανεβαίνει καινούριο υλικό. Στο καινούριο βίντεο θα μάθετε γιατί ακόμη και ο… πιο καλός ο μαθητής μπορεί-ειδικά αυτός- να δυσκολευτεί στην αγορά εργασίας και με ποιον τρόπο αυτό είναι εφικτό να αλλάξει.

Η Μαρίνα Ψιλούτσικου πιστεύει ακράδαντα ότι: «Είναι χρέος των επιστημόνων κάθε αντικειμένου να επιστρέφουν, χωρίς οικονομικό αντάλλαγμα, ένα κομμάτι της γνώσης τους στην κοινωνία».
Κάντε subscribe ΕΔΩγια να μην χάνετε κανένα βίντεο.

Who is Who
Η Μαρίνα Ψιλούτσικου διδάσκει στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών Μάρκετινγκ, Στρατηγική και Ερευνητική Μεθοδολογία. Τα τελευταία 15 χρόνια συνεργάζεται με επιχειρήσεις, οργανισμούς και κορυφαία παραγωγικά υπουργεία κι έχει συμμετάσχει σε επιστημονικές επιτροπές και συμβούλια. Το ερευνητικό της έργο περιλαμβάνει ανακοινώσεις σε διεθνή ακαδημαϊκά συνέδρια και δημοσιεύσεις σε διεθνή ακαδημαϊκά περιοδικά και συλλογικούς τόμους. Έχει τιμηθεί με δύο Best Paper Awards.
Το 2012 εξέδωσε το βιβλίο «Ως πότε θα διαβάζω;» (εκδ. Διόπτρα), έναν εκλαϊκευμένο οδηγό προσωπικού μάρκετινγκ για μαθητές, ενώ το 2015, με το επόμενο βιβλίο της «Πώς θα κάνω το παιδί μου να αγαπήσει το σχολείο;» (εκδ. Διόπτρα), απευθύνθηκε στους γονείς.
Το 2019 δημιούργησε στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών το Πρόγραμμα Personal Branding (https://diaviou.aueb.gr/programs/1836-personal-branding-1000107), το οποίο προσφέρεται τρεις φορές τον χρόνο.

Βρείτε την στα social:
Facebookhttps://web.facebook.com/marina.psiloutsikou/
Linkedinhttps://www.linkedin.com/in/marina-psiloutsikou-66496090/
Instagram: https://www.instagram.com/mpsilout/