H αξία προληπτικού ελέγχου της όρασης

πριν αρχίσουν τα σχολεία

Η οπτική λειτουργία αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της υγείας και της ποιότητας ζωής των παιδιών, ενώ παίζει σημαντικό ρόλο στην σωματική, νοητική, κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξή τους.

Η όραση επηρεάζει σημαντικά τις σχολικές επιδόσεις των μαθητών, καθώς σχεδόν το 80% της μάθησης είναι οπτικοποιημένο. Τα παιδιά διαβάζουν, γράφουν, παίζουν και αλληλοεπιδρούν στο σχολείο, χρησιμοποιώντας τα μάτια τους. Έτσι, τα αδιάγνωστα προβλήματα όρασης μπορεί να αποτελέσουν σημαντικό εμπόδιο στην μάθηση.

Μελέτες έχουν δείξει ότι τα παιδιά με αδιάγνωστες οφθαλμικές παθήσεις δυσκολεύονται να παρακολουθήσουν και να κατανοήσουν τα μαθήματα στο σχολείο. Επίσης, είναι πιθανό να διαγνωστούν λανθασμένα με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - υπερκινητικότητας, αφού τα ίδια συχνά δεν γνωρίζουν τι τους συμβαίνει και έτσι πλήττεται η αυτοεκτίμηση και η συμπεριφορά τους.

Για όλους εκείνους τους λόγους κρίνεται απαραίτητος ο προληπτικός έλεγχος της όρασης πριν από την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς. «Ένας πλήρης παιδοοφθαλμολογικός έλεγχος συνίσταται για την αξιολόγηση της οπτικής οξύτητας και την αναζήτηση τυχών δυσλειτουργιών που απειλούν την ανάπτυξη των οφθαλμών και του οπτικού συστήματος των παιδιών. Δεδομένου ότι αρκετές οφθαλμικές καταστάσεις μπορεί να είναι ασυμπτωματικές, ο περιοδικός προληπτικός έλεγχος παίζει πρωταρχικό ρόλο στην πρώιμη ανίχνευση και έγκαιρη αντιμετώπιση των οφθαλμικών διαταραχών στα παιδιά που δεν παρουσιάζουν συμπτώματα», αναφέρει ο oφθαλμίατρος χειρουργός κ. Λάμπρος Λαμπρογιάννης, MD, MSc, PhD, FEBOpth, FEBO-SP, ειδικός στην Παιδοοφθαλμολογία από το Ινστιτούτο Οφθαλμολογίας & Μικροχειρουργικής Ophthalmica, στη Θεσσαλονίκη.

Επιπλέον, εξίσου σημαντικός είναι ο προληπτικός έλεγχος και για τα παιδιά που έχουν οφθαλμολογικά συμπτώματα, αλλά συνήθως δεν τα αντιλαμβάνονται, δεν τα αξιολογούν ως σημαντικά ή/και δεν μπορούν να τα περιγράψουν. Τέτοιου είδους συμπτώματα που δεν πρέπει σε καμία περίπτωση να αγνοήσουν οι γονείς των μαθητών και είναι προτεραιότητα να αξιολογηθούν από εξειδικευμένο παιδοοφθαλμίατρο, πριν αρχίσει το σχολείο είναι όταν ένα παιδί:

 Παρουσιάζει στραβισμό (αφύσικη - όχι σωστή ευθυγράμμιση των ματιών)

 Γράφει λοξά

 Τρίβει συχνά τα μάτια του και τα αισθάνεται «κουρασμένα»

 Παραπονιέται συχνά για πονοκεφάλους

 Παρουσιάζει ενόχληση στο έντονο φως (φωτοφοβία ή φωτοευαισθησία)

 Κλίνει - γέρνει το κεφάλι του όταν θέλει να εστιάσει σε κάτι

 Κλείνει το ένα του μάτι για να διαβάσει

 Δεν κρατάει το σώμα του όρθιο κατά τη διάρκεια της μελέτης, αλλά σκύβει χαμηλά στο γραφείο

 Δεν κατανοεί εύκολα ό,τι διαβάζει

 Κρατάει το βιβλίο ή την ψηφιακή οθόνη σε πολύ κοντινή απόσταση για να διαβάσει

 Χάνει εύκολα τις σειρές του κειμένου κατά την ανάγνωση ή παραλείπει λέξεις και αναγκάζεται να ακολουθεί τις γραμμές με το δάκτυλο

 Κάθεται πολύ κοντά στην τηλεόραση ή στον ηλεκτρονικό υπολογιστή ή κρατάει πολύ κοντά στο πρόσωπό του το tablet και το κινητό του

 Η προσοχή του αποσπάται υπερβολικά εύκολα και παρουσιάζει δυσκολία συγκέντρωσης

«Η έγκαιρη διάγνωση και σύγχρονη θεραπευτική αντιμετώπιση είναι εφικτό να περιορίσουν τον αντίκτυπο των οφθαλμολογικών διαταραχών στην αναπτυξιακή, εκπαιδευτική και κοινωνική πρόοδο των παιδιών. Ας μην ξεχνάμε ότι τις τελευταίες δεκαετίες έχει αυξηθεί σημαντικά η συχνότητα των διαθλαστικών ανωμαλιών της παιδικής ηλικίας (μυωπία, υπερμετρωπία, αστιγματισμός). Μελέτες έχουν δείξει ότι το 25% των παιδιών και των εφήβων ηλικίας 6 έως 18 ετών χρειάζονται διορθωτικά γυαλιά, δίχως τα οποία δυσκολεύονται υπερβολικά στο σχολείο», τονίζει ο κ. Λαμπρογιάννης.

Ωστόσο οι διαθλαστικές ανωμαλίες δεν αποτελούν τη μοναδική οπτική δυσκολία που μπορεί να συναντήσουν τα παιδιά. Κατά τον προληπτικό οφθαλμολογικό έλεγχο ενός παιδιού, ο παιδοοφθαλμίατρος δεν ελέγχει μόνο την οπτική του οξύτητα ή τα διαθλαστικά σφάλματα.

Θα αξιολογήσει την αντίληψη των χρωμάτων, την ικανότητά στερεοσκοπικής όρασης (να βλέπει σε όλες τις διαστάσεις) και θα ελέγξει την εστίαση των ματιών (κορικά αντανακλαστικά), καθώς και την ικανότητά τους να παρακολουθούν ένα αντικείμενο συντονισμένα (οφθαλμοκινητικότητα).

Αν οποιαδήποτε από τις παραπάνω οπτικές λειτουργίες απουσιάζει ή είναι ελλιπής, είναι πιθανό να υπάρξουν μαθησιακές δυσκολίες και ψυχοκοινωνικές συνέπειες στο παιδί. Το ίδιο συμβαίνει και αν ένα παιδί αντιμετωπίζει παθήσεις όπως η αμβλυωπία (τεμπέλικο μάτι), μια παράξενη νευροαναπτυξιακή οπτική διαταραχή που προκαλείται από τη μη συντονισμένη και μη σωστά ανεπτυγμένη διόφθαλμη όραση, η οποία είναι μονόδρομος να διαγνωστεί σε παιδική ηλικία.

Με αφορμή την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς και στο πλαίσιο της στοχευμένης δράσης ευαισθητοποίησης του κοινού για τη σημασία της πρόληψης, η επιστημονική ομάδα του Ινστιτούτου Ophthalmica στη Θεσσαλονίκη παροτρύνει όλους τους γονείς να προγραμματίσουν ένας προληπτικό οφθαλμολογικό έλεγχο από εξειδικευμένο παιδοοφθαλμίατρο για τα παιδιά τους. Η ποιοτική και λειτουργική όραση των μαθητών είναι βασική προϋπόθεση για υψηλές μαθησιακές δεξιότητες και σχολικές επιδόσεις. Ο έλεγχος περιλαμβάνει:

 κλινική εξέταση του οφθαλμού σε σχισμοειδή λυχνία

 βυθοσκόπηση για τον έλεγχο του βυθού του οφθαλμού

 μέτρηση της οπτικής οξύτητας και πλήρη διαθλαστικό έλεγχο

 μέτρηση της ενδοφθάλμιας πίεσης (τονομέτρηση)

 δυνατότητα συνταγογράφησης γυαλιών & φαρμάκων - κολλυρίων

Αξίζει να σημειωθεί πως για την εμπεριστατωμένη ενημέρωση των γονέων σχετικά με τα προβλήματα όρασης των παιδιών και τον προσχολικό έλεγχο, το Ινστιτούτο Ophthalmica θα πραγματοποιήσει μέσω της επίσημης σελίδας του στο Facebook δωρεάν, ζωντανό, διαδικτυακό σεμινάριο (Live Q&A webinar), την Τρίτη 10 Σεπτεμβρίου 2024 και ώρα 18:00.

Σε αυτό, ο παιδοοφθαλμίατρος χειρουργός κ. Λάμπρος Λαμπρογιάννης θα απαντήσει ζωντανά σε όλες τις ερωτήσεις ή απορίες των γονέων, αναλύοντας τη σημασία της ποιοτικής & λειτουργικής όρασης, πώς τυχόν οπτικές δυσλειτουργίες είναι σε θέση να επηρεάσουν μαθησιακούς τομείς και τη σημασία του προληπτικού οφθαλμολογικού ελέγχου για τη θωράκιση του οπτικού συστήματος των παιδιών.

Επισκεφτείτε την επίσημη σελίδα του Ινστιτούτου Ophthalmica στο FB για να παρακολουθήσετε το Live Q&A webinar με τίτλο «Back to School», την Τρίτη 10 Σεπτεμβρίου 2024 στις 18:00: https://www.facebook.com/ophthalmicagreece

*To Ινστιτούτο Οφθαλμολογίας & Μικροχειρουργικής Ophthalmica αποτελεί μία ολοκληρωμένη οφθαλμολογική Μονάδα Ημερήσιας Νοσηλείας (ΜΗΝ), σημείο αναφοράς για τη Βόρεια Ελλάδα και τα Βαλκάνια.

Σε ένα χώρο υψηλής αισθητικής και λειτουργικότητας με εύκολη πρόσβαση, υπερσύγχρονες υποδομές και τεχνολογία αιχμής, η άρτια εξειδικευμένη επιστημονική του ομάδα προσφέρει υψηλής ποιότητας οφθαλμολογική φροντίδα σε προληπτικό, κλινικό, διαγνωστικό και χειρουργικό επίπεδο, αντιμετωπίζοντας αποτελεσματικά ολόκληρο το φάσμα των οφθαλμολογικών παθήσεων σε ασθενείς κάθε ηλικίας.

Τα νέα ΛΟΑΤΚΙ+ άτομα αντιμετωπίζουν περισσότερα ζητήματα ψυχικής υγείας και είναι πιο πιθανό να σκεφτούν να κάνουν απόπειρα αυτοκτονίας σε σχέση μετα cis στρέιτ άτομα, σύμφωνα με μια νέα έρευνα του Κέντρου Ελέγχου Ασθενειών στις ΗΠΑ (CDC).

Η έρευνα για την επικίνδυνη συμπεριφορά των νέων δημοσιεύθηκε την Τρίτη και τα ευρήματα που αφορούν τα κουήρ νέα άτομα είναι αποκαρδιωτικά. Εκτός από τα αποτελέσματα σχετικά με τον αυτοκτονικό ιδεασμό και τη «φτωχή» ψυχική υγεία, τα ΛΟΑΤΚΙ+ άτομα είναι επίσης πιο πιθανόν να κάνουν κατάχρηση συνταγογραφούμενων οπιοειδών και να βιώσουν βία.

Η Dr. Kathleen Ethier, διευθύντρια του τμήματος εφηβικής και σχολικής υγείας του CDC, δήλωσε στο ABC News ότι «σε όλα αυτά τα αποτελέσματα που εξετάσαμε, εμπειρία βίας, κακή ψυχική υγεία και αυτοκτονικές σκέψεις και συμπεριφορές, βλέπουμε αυτή την πραγματικά σημαντική διαφορά μεταξύ των ΛΟΑΤΚΙ+ νέων και των cis στρέιτ συνομηλίκων τους».

«Αυτό συμβαίνει εδώ και καιρό», πρόσθεσε.

Η μελέτη, η οποία πραγματοποιήθηκε το 2023, εξέτασε χιλιάδες νέους γυμνασίου και λυκείου από δημόσια και ιδιωτικά σχολεία μεταξύ των τάξεων 9 και 12 και στις 50 πολιτείες και στην Περιφέρεια της Κολούμπια. Αυτή ήταν η πρώτη φορά που συμπεριλήφθηκαν τρανς μαθητές.

«Είναι η πρώτη φορά που είμαστε πραγματικά σε θέση να εξετάσουμε αυτή την ομάδα στο σύνολό της και τα ευρήματα είναι αρκετά έντονα, όπως και τα προηγούμενα χρόνια», δήλωσε η Ethier.

Η μελέτη διαπίστωσε ότι περισσότεροι από τρεις στους πέντε ΛΟΑΤΚΙ+ νέους βιώνουν «επίμονα συναισθήματα θλίψης ή απελπισίας» και γενικά κακή ψυχική υγεία.

Το 65% των ΛΟΑΤΚΙ+ νέων δήλωσαν ότι βίωσε επίμονα συναισθήματα θλίψης και απελπισίας κατά τη διάρκεια του προηγούμενου έτους, σε σύγκριση με το 31% των cis στρέιτ συνομηλίκων τους. Το 53% δήλωσε ότι βίωσε κακή ψυχική υγεία κατά τη διάρκεια των τελευταίων 30 ημερών σε σύγκριση με το 21% των cis στρέιτ συνομηλίκων τους.

Η έρευνα διαπίστωσε επίσης ότι το 41% των ΛΟΑΤΚΙ+ νέων σκέφτηκε σοβαρά να επιχειρήσει να αυτοκτονήσει τον τελευταίο χρόνο και ένας στους πέντε ΛΟΑΤΚΙ+ νέους έκανε απόπειρα αυτοκτονίας.

Σχεδόν τρεις στους 10 ΛΟΑΤΚΙ+ μαθητές δήλωσαν ότι δέχθηκαν εκφοβισμό στο σχολείο και σχεδόν δύο στους 10 έχασαν μέρες από το σχολείο λόγω ανησυχιών για την ασφάλεια.

Οι ΛΟΑΤΚΙ+ νέοι ήταν επίσης πιο πιθανό να κάνουν χρήση και κατάχρηση ουσιών. Οι ΛΟΑΤΚΙ+ μαθητές λυκείου είχαν περίπου διπλάσιες πιθανότητες να έχουν κάνει χρήση παράνομων ναρκωτικών και συνταγογραφούμενων οπιοειδών, καθώς και περισσότερες πιθανότητες να πίνουν αλκοόλ ή να καταναλώνουν μαριχουάνα. Το 26% των ΛΟΑΤΚΙ+ μαθητών δήλωσε ότι έχει πιει αλκοόλ τις τελευταίες 30 ημέρες σε σύγκριση με το 21% cis στρέιτ μαθητών. Το 25% των ΛΟΑΤΚΙ+ φοιτητών δήλωσε ότι έκανε χρήση μαριχουάνας, σε σύγκριση με το 14% των συνομηλίκων τους.

Ενώ μόνο το 8% των cis στρέιτ φοιτητών δήλωσε ότι είχε κάνει χρήση ή κατάχρηση παράνομων ναρκωτικών ή συνταγογραφούμενων οπιοειδών, το 18% των ΛΟΑΤΚΙ+ φοιτητών ανέφερε ότι είχε κάνει κατάχρηση συνταγογραφούμενων οπιοειδών και το 15% ανέφερε ότι είχε κάνει χρήση παράνομων ναρκωτικών.

Το ίδιο ισχύει και για τα συνταγογραφούμενα οπιοειδή, καθώς το 7% των ΛΟΑΤΚΙ+ νέων δήλωσε ότι είχαν κάνει κατάχρηση φαρμάκων όπως κωδεΐνη, Vicodin, OxyContin, Hydrocodone ή Percocet τις τελευταίες 30 ημέρες. Μόνο το 3% των cis στρέιτ μαθητών δήλωσε το ίδιο.

Το CDC σημείωσε ότι ορισμένα σχολεία έχουν θεσπίσει πολιτικές και συστήματα υποστήριξης με στόχο τις αυτοκτονικές σκέψεις και την κακή ψυχική υγεία, γεγονός που έχει αποδειχθεί αποτελεσματικό στη μείωση αυτών των ποσοστών.

«Ξέρουμε επίσης πώς να κάνουμε τα πράγματα καλύτερα για τα ΛΟΑΤΚΙ+ νέα άτομα. Γνωρίζουμε ότι υπάρχουν πράγματα που τα σχολεία θα μπορούσαν να κάνουν, ώστε [τα κουήρ άτομα] να αισθάνονται ασφάλεια και να υποστηρίζονται περισσότερο», δήλωσε η Ethier, ενώ πρόσθεσε ότι με τέτοιες κινήσεις δεν τα πηγαίνουν καλύτερα μόνο τα ΛΟΑΤΚΙ+ άτομα, αλλά η μαθητική κοινότητα στο σύνολο.

Το βράδυ της Κυριακής (19/5) οι εγκαταστάσεις της εταιρείας “Γιαννίτσης” στην ΒΙΠΕ Λαμίας κάηκαν ολοσχερώς. Το συγκεκριμένο εργοστάσιο είχε ετοιμάσει δυο ημέρες πριν τα σχολικά γεύματα, που προκάλεσαν μαζική τροφική δηλητηρίαση σε μαθητές σχολείων της περιοχής.

Σύμφωνα με το τοπικό μέσο LamiaNow, η καταστροφή ήταν ολοκληρωτική για την επιχείρηση και σε λίγο περισσότερο από μια ώρα και παρά τις μεγάλες προσπάθειες των πυροσβεστικών δυνάμεων με 40 πυροσβέστες, 18 οχήματα και ειδικό βραχιονοφόρο, η πυρκαγιά πήρε γρήγορα μεγάλες διαστάσεις καταστρέφοντας το κτίριο, αλλά και τα αυτοκίνητα της επιχείρησης που βρισκόντουσαν στον περιβάλλοντα χώρο.

Οι πυροσβέστες προσπάθησαν να μπουν στο εσωτερικό του εργοστασίου με αντιασφυξιογόνες μάσκες με στόχο να αποκλείσουν την πιθανότητα παρουσίας εργαζομένων μέσα σε αυτό, όμως οι ισχυρές εκρήξεις από δεξαμενές αερίου τροφοδοτούσαν τις φλόγες.

Ορισμένοι εργαζόμενοι που έφτασαν πρώτοι στον χώρο του εργοστασίου μπήκαν μέσα στο προαύλιο χώρο θέλοντας να απομακρύνουν τα αυτοκίνητα, κυρίως τα φορτηγά αυτοκίνητα της εταιρείας, τα οποία είχαν παραδοθεί στις φλόγες.

Βίντεο του LamiaReport.gr

Αυστηροποίηση των ποινών στα σχολεία και επαναφορά παλαιότερων μέτρων που είχαν καταργηθεί ανακοίνωσε ο υπουργός Παιδείας Κυριάκος Πιερρακάκης σε ειδική εκδήλωση για την αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού στο 3ο Γυμνάσιο Πολίχνης στη Θεσσαλονίκη, παρουσία του πρωθυπουργού, φορέων και μαθητών.

«Θέλω να ζητήσω από όλους και όλες να σπάσουμε τη σιωπή και αυτό δεν αφορά μόνο τα θύματα αλλά και τους παρατηρητές. Δεν είναι μαγκιά να σπας τον άλλο στο ξύλο ή να τον λοιδωρείς για τις όποιες επιλογές μπορεί να κάνει», είπε ο Κυριάκος Μητσοτάκης κατά τον σύντομο σχολιασμό του. Στο ξεκίνημα της εκδήλωσης παρουσιάστηκε και ένα σποτ κατά της ενδοσχολικής βίας. 

Ο υπουργός ανακοίνωσε τη δημιουργία ειδικής ψηφιακής πλατφόρμας που θα περιλαμβάνει:

• Ενημερωτικό και επιμορφωτικό υλικό.
• Σύστημα εξ αποστάσεως επιμόρφωσης εκπαιδευτικών.
• Σύστημα αποτύπωσης περιστατικών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού, με επώνυμες αναφορές περιστατικών από μαθητές και γονείς.
• Σύστημα ενημέρωσης γονέων για την εξέλιξη της διαχείρισης του αναφερόμενου περιστατικού.
• Σύστημα διενέργειας ανώνυμων διαδικτυακών ερευνών προς τους μαθητές, με σκοπό την αποτίμηση της έκτασης του φαινομένου της ενδοσχολικής βίας.
• Σύστημα διαλειτουργικότητας με την κεντρική υπηρεσία πιστοποίησης χρηστών του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου.

Νέος κανονισμός λειτουργίας στα σχολεία

Από τον Σεπτέμβριο στα σχολεία θα εφαρμόζεται νέος κανονισμός λειτουργίας, τον οποίο θα καλούνται να υπογράφουν οι γονείς. Στον νέο κανονισμό: 

• Θα διατυπώνονται σαφείς κανόνες συμπεριφοράς και συνεπειών για κάθε παράπτωμα.
• Στην αρχή του έτους κοινοποιείται σε όλα τα εμπλεκόμενα μέρη ο κανονισμός, ώστε να γνωρίζουν όλοι τις υποχρεώσεις και τις συνέπειες.
• Οι γονείς θα υπογράφουν ότι έλαβαν γνώση του κανονισμού.
• Ο κανονισμός θα εφαρμόζεται εντός του σχολείου, αλλά και σε εκδηλώσεις και εκδρομές.
• Πέραν του κανονισμού, σε περιπτώσεις σοβαρών παραβιάσεων θα εφαρμόζεται ο νόμος για τα ποινικά παραπτώματα.
• Αυτόματη ενημέρωση γονέων για απουσίες μέσω εφαρμογής e-Parents.

Αυστηροποίηση ποινών: Πενθήμερη αποβολή – Διευκόλυνση αλλαγής σχολείου

Ο Κυριάκος Πιερρακάκης ανακοίνωσε επίσης την αυστηροποίηση παιδαγωγικών και πειθαρχικών μέτρων, με δυνατότητα επαναφοράς της πενθήμερης αποβολής, αλλά και τη διευκόλυνση της διαδικασίας για αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος. Είπε επίσης ότι οι γονείς-κηδεμόνες θα καλούνται να επιδιορθώνουν ζημιές από βανδαλισμούς.

Αναφορικά με τη χρήση κινητών:

• Αν ο μαθητής έχει κινητό και καταγράφει εκπαιδευτικούς ή μαθητές, ανάλογα με τη βαρύτητα του περιστατικού, επιλαμβάνεται ο διευθυντής ή ο σύλλογος διδασκόντων για ποινή αποβολής 1-5 ημερών.
• Αν υπάρχει διαρροή προσωπικών δεδομένων τρίτων προσώπων, ο σύλλογος διδασκόντων υποχρεούνται να εφαρμόσει το μέτρο της αλλαγής σχολικού περιβάλλοντος για τον υπαίτιο μαθητή.

Με μια συγκινητική ανάρτηση στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, η πρόεδρος του Συλλόγου Οικογενειών Θυμάτων του Δυστυχήματος «Τέμπη 2023», Μαρία Καρυστιανού, και μαμά της Μάρθης που έχασε τη ζωή της στο σιδηροδρομικό δυστύχημα εξέφρασε τη συμπαράστασή της στους μαθητές του 15ου Λυκείου Αθηνών που αποβλήθηκαν επειδή θέλησαν να τραγουδήσουν στη σχολική γιορτή για την επέτειο της 25ης Μαρτίου ένα τραγούδι για τα θύματα της τραγωδίας των Τεμπών.

Έδωσαν αποβολή σε μαθητές επειδή ήθελαν να τραγουδήσουν για τα Τέμπη

Όλα ξεκίνησαν την περασμένη εβδομάδα όταν έγινε γνωστό μέσα από την ανάρτηση του πατέρα μαθητή του 15ου Λυκείου Αθηνών, Δημήτρη Σπυρωνίδη, ότι ο γιος του ήταν μεταξύ των μαθητών που τιμωρήθηκαν από την διεύθυνση του σχολείου με μονοήμερη αποβολή καθώς εξέφρασαν ανοιχτά την επιθυμία τους ως μέλη της χορωδίας του σχολείου να τραγουδήσουν στην καθιερωμένη σχολική γιορτή της 25ης Μαρτίου και ένα τραγούδι στη μνήμη των αδικοχαμένων θυμάτων. 

Μάλιστα όπως έγινε γνωστό οι συμμαθητές των αποβληθέντων μαθητών στάθηκαν από την πρώτη στιγμή στο πλευρό τους σε μια συγκινητική προσπάθεια αλληλουποστήριξης καθώς και τα υπόλοιπα παιδιά της χορωδίας ζήτησαν από τη διευθύντρια να αποβληθούν και εκείνα ως ένδειξη αλληλεγγύης, με τη διευθύντρια να τους λέει ότι δεν προβλέπεται. Τότε, οι μαθητές αρνήθηκαν να μπουν για μάθημα στις τάξεις τους, παίρνοντας απουσίες.

«Έμαθαν από πρώτο χέρι μέσα στο σχολείο τους, πως η δικαιοσύνη δεν είναι απούσα μόνο στα Τέμπη αλλά παντού»

Όπως αναφέρει αναλυτικά στην ανάρτησή του ο κ. Σπυριδωνίδης " Σήμερα ανακοινώθηκε η μονοήμερη αποβολή δύο παιδιών της 15μελους σχολικής χορωδίας του 15ου ΓΕΛ που αψηφώντας την απαγόρευση της διευθύντριας προσπάθησαν στο τέλος της σχολικης γιορτής να τραγουδήσουν κι ενα τραγουδι για τα Τέμπη και να πουν δυο λόγια για δικαιοσύνη. Κι έμαθαν από πρώτο χέρι μέσα στο σχολείο τους, πως η δικαιοσύνη δεν είναι απούσα μόνο στα Τέμπη αλλά παντού.

Μετά την ανακοίνωση της αποβολής των δυο παιδιών, τα υπόλοιπα παιδιά της χορωδίας πήγαν στην διευθύντρια ζητώντας να αποβληθούν κι αυτά και όταν τους ειπώθηκε ότι αυτό δεν γίνεται, από από αλληλεγγύη στους συμμαθητές τους αρνήθηκαν να μπουν στις τάξεις τους για μάθημα και πήραν απουσίες.
Η αποβολή των δύο μαθητών είναι μια εκδικητική τιμωρία για το φρόνημα, το θάρρος της γνώμης και τη διεκδίκηση της ελευθερίας του λόγου στο δημόσιο σχολείο.
Και ήρθε ως συνεχεια του αυταρχισμού και του εκφοβισμού που ασκήθηκε πάνω στα παιδιά της χορωδίας του σχολείου, όπως όταν καθηγήτρια έσπευσε να σκισει από τα χαρτια τους το τραγουδι του Π. Σιδηρόπουλου Κάποτε θαρθουν να σου πουν... λέγοντας τους πως άμα τολμήσουν να το πουν θα τα τσακίσει και στο τέλος της γιορτής αρπαξε και κατέβασε από τα χέρια μαθητή το μικρόφωνο όταν πήγε να μιλήσει.

Γύρω από τα παιδιά δημιουργήθηκε σκοπίμως μια δηληριώδης ατμόσφαιρα συζητήσεων περί αγενούς συμπεριφοράς τους, ευθυνών τους για τη δημόσια προβολή βιντεο της σχολικης γιορτής σε ιστοσελίδα μαθητικής πολιτικης παράταξης, υποτιθέμενο σπρώξιμο της διευθύντριας, το οποιο η ίδια επινόησε... και άλλα τέτοια ανυπόστατα, για τη δημιουργία ψευδών εντυπώσεων που να δικαιολογούν την αδικαιολόγητη τιμωρία τους.

Μιλώντας συγκεκριμενα για τον 15χρονο γιο μου, ένα ευγενικό παιδί, καλό μαθητή και αθλητή, που αγωνιζόμενος πρόσφατα ανέδειξε το λυκειό του πρώτο στο πανελλήνιο σχολικό πρωτάθλημα ξιφασκίας, μπορώ να πω απλά και ξεκάθαρα ότι δεν έχει καμία σχέση με αυτά τα μεταφερόμενα από στόμα σε στόμα.
Δεν αναρτησε τίποτα σε οποιαδήποτε ιστοσελίδα, δεν έβρισε και δεν άγγιξε κανέναν, ούτε καν φώναζε, απλά μιλούσε, όπως αποδεικνύεται στη βιντεοσκοπημένη καταγραφή της σχολικής γιορτής.

Όταν ανακοινώθηκε στο παιδί μου η αποβολή του τού ειπώθηκε ότι ήταν για αγένεια... γιατί υποτίθεται πως ειπε ψευτες τους καθηγητές του, πράγμα που κι αυτό επίσης ειναι ψέμα.
Στην πραγματικότητα αποβλήθηκε γιατί τόλμησε να πει δημόσια στη διευθύντρια του σχολείου πως έλεγε ψέματα, όταν η διευθύντρια απευθυνόμενη από μικροφώνου, σε γονείς και μαθητές στη σχολική γιορτή ισχυρίστηκε πως η απαγόρευση της χορωδίας να τραγουδήσει για τα Τέμπη ήταν απόφαση του συλλόγου των διδασκόντων.
Και το ίδιο επανέλαβε θαρρετά και στο συμβούλιο των καθηγητών που τον κάλεσαν. Η απόφαση της απαγόρευσης ήταν δική της και ψευδώς επικαλούνταν κάποια ανύπαρκτη απόφαση του συλλόγου των διδασκόντων. Και όπως αποδεικνύεται πολύ εύκολα, επειδή ο σύλλογος έχει βιβλίο πρακτικών, δεν υπάρχει καταχωρημένη και υπογεγραμμένη από καθηγητές καμια τετοια απόφαση απαγορευσης της χορωδίας να τραγουδήσει για τα Τέμπη στη σχολική γιορτή. Επομένως το παιδί έλεγε αλήθεια και η διευθύντρια επικαλουνταν ψευδώς απόφαση συλλόγου η οποία δεν υπήρχε. Ωστόσο το να λέει ένας μαθητής ευπρόσωπα και δημόσια την αλήθεια, διαψεύδοντας την διευθύντρια του, βαπτίστηκε αγένεια, διότι προφανώς εθίχθη η φιλαυτία και το κύρος της αυθεντίας της.
Και όπως του ειπώθηκε άλλωστε, όταν αναφέρθηκε μέσα στο συμβούλιο στον αυταρχισμό και τον εκφοβισμό που ασκήθηκε πάνω στα παιδιά για να μην τραγουδήσουν και να μην μιλήσουν στην σχολική γιορτή, ποιος είσαι εσύ που χεις κι άποψη και θα κρίνεις; Ποιος είναι αυτός λοιπόν που θα αμφισβητήσει τη διευθυντική αυθεντία όταν αυτή ψεύδεται και δεν έμαθε ακόμη να σιωπά μπροστα στον αυταρχισμό και τον εκφοβισμό μέσα στο σχολείο; Να αποβληθεί για να μάθει...

Και σε αυτό το σημείο θα πρέπει να πω ντροπή σε αυτούς που εξαιτίας κομματικής σκοπιμότητας κι από θεση απολογούμενων, γιατί σε δική τους ιστοσελίδα αναρτήθηκε σε δημόσια προβολή το βίντεο από τη σχολική γιορτή, παρεμπόδισαν, με τη σταση των παραταξεών τους, τους συλλογικούς φορείς γονέων και εκπαιδευτικών να παρεμβουν ουσιαστικά και αποφασιστικα στο 15ο ΓΕΛ, να δημοσιοποιήσουν τι συμβαίνει και να υπερασπιστούν τα παιδια της σχολικής χορωδίας απέναντι στην αυθαιρεσία και τις τιμωρίες, για τη συγκινητική κι αξιέπαινη συλλογική πρωτοβουλία τους να τραγουδήσουν και να μιλήσουν για το έγκλημα στα Τέμπη.

Μιλώντας ειδικότερα για τους συλλογικούς φορείς των γονέων και κηδεμόνων, η υπεράσπιση των παιδιών στα δημόσια σχολεία είναι ο ίδιος ο λόγος της ύπαρξης τους και η συγκαλυμμένη ή όχι υποτίμηση αυτού του βασικού καθήκοντος στο βωμό των όποιων κομματικών και παραταξιακών σκοπιμοτήτων αλλοιώνει το σκοπό τους.

Τα παιδιά της σχολικής χορωδίας του 15ου με τις ευαισθησίες και τα ιδανικά από τα οποία εμφορούνται στην εφηβεία τους εξέφρασαν ότι πιο συλλογικό, προοδευτικό και κοινωνικό στο σχολείο τους κι αντιμετώπισαν ότι πιο αντιδραστικό, μισσαλόδοξο κι εκδικητικό και εμείς τα είπαμε αγενή και τα αφήσαμε να τα κανουν ότι θέλουν. Εγώ ως μέλος της Ένωσης συλλόγων γονέων και κηδεμόνων της 6ης κοινότητας της Αθήνας, ντρέπομαι που δεν καναμε όσα έπρεπε πραγματικά να κάνουμε και μπορούσαμε, αφήσαμε τα παιδιά ουσιαστικά μόνα τους και δεν καταγγείλαμε εξαρχής όλα αυτά που ασκούνται και περνανε πάνω τους, τη φίμωση, τον αυταρχισμό, τον εκφοβισμό και τις τιμωρίες προς παραδειγματισμό και φρονηματισμό τους.

Ενθάρρυνση και στήριξη χρειάζονταν και περίμεναν, όπως τους αξίζει και δεν την είχαν... Συγγνώμη παιδί μου...
υγ. Ένα τέτοιου είδους δυστοπικό δημόσιο σχολείο θέλουν οι Πιερακάκηδες με τις αξιολογήσεις τους, για την πειθάρχηση και την υποταγή εκπαιδευτικών και μαθητών στις πολιτικές τους, την απομόνωση και τον εξοστρακισμό όσων σκέφτονται ελεύθερα και αντιδρούν.

Η φωτογραφία, με τα ονόματα των νεκρών στο έγκλημα των Τεμπών, γραμμένα στον τοίχο του σχολείου και τα παιδιά με τους στίχους του Κάλβου, τραβήχτηκε στο Γυμνάσιο της Νισύρου και στάλθηκε για αλληλεγγύη μαθητών και καθηγητών στα παιδιά της χορωδίας του 15ου ΓΕΛ Αθήνας.

«Μην επιτρέπετε να πνίγουν την αλήθεια σας»: Η Μαρία Καρυστιανού για τους μαθητές που αποβλήθηκαν

Η Μαρία Καρυστιανού, η μάνα σύμβολο απέναντι στην συγκάλυψη για το έγκλημα των Τεμπών πήρε θέση για το συμβάν με την αποβολή των μαθητών και με μια συγκινητική ανάρτησή της τους καλεί να μην σιωπήσουν ποτέ.

«Έτσι δυστυχώς λειτουργεί μια διεφθαρμένη κοινωνία… Όταν λείπουν τα επιχειρήματα , αρχίζουν οι απειλές», σημείωσε μεταξύ άλλων η πρόεδρος του Συλλόγου Συγγενών Θυμάτων Τεμπών 2023. «Μην σιωπήσετε ποτέ! Η ελευθερία του λόγου είναι δικαίωμα σας. Η άποψη σας, δύναμη. Η αλήθεια πάντα στο φως. Μην επιτρέπετε να πνίγουν την αλήθεια σας. Θα ήμουν πολύ περήφανη μητέρα σας. Υποκλίνομαι στην δύναμη της ψυχής σας…», υπογράμμισε.

Αναλυτικά η ανάρτηση της Καρυστιανού 

Με ένα τραγούδι και ένα μήνυμα
μαθητές Λυκείου Αθηνών, ήθελαν να εκφράσουν την λύπη και την απογοήτευση τους για τους αδικοχαμένους επιβάτες που βρήκαν τραγικό θάνατο, στο έγκλημα των Τεμπών.
Αυτή η πρωτοβουλία όμως εξόργισε τη Λυκειάρχη.
Φώναζε και έσκισε το μήνυμα, απειλώντας τους νεαρούς μαθητές για την ιδέα , για την πρόθεση , για την κίνηση να ομολογήσουν της ψυχής τους την ανάγκη …
Τιμώρησε μάλιστα κάποιους με αποβολή….
Έτσι δυστυχώς λειτουργεί μια διεφθαρμένη κοινωνία …
Όταν λείπουν τα επιχειρήματ , αρχίζουν οι απειλές .
Όταν φοβάται κανείς την αλήθεια, και μόνο τότε , σκίζει τα γραπτά που την φανερώνουν.
Τρέμει την αποκάλυψη της μικροψυχίας του ο απάνθρωπος και τιμωρεί τους θαρραλέους.
Μόνο περήφανοι μπορούμε να είμαστε για εσάς παιδιά!
Μην σιωπήσετε ποτε! Η ελευθερία του λόγου είναι δικαίωμα σας. Η άποψη σας, δύναμη.
Η αλήθεια πάντα στο φως.
Μην επιτρέπετε να πνίγουν την αλήθεια σας.
Θα ήμουν πολύ περήφανη μητέρα σας.
Υποκλίνομαι στην δύναμη της ψυχής σας…

Εικόνες εγκατάλειψης και απαξίωσης του Καλλιτεχνικού Σχολείου Ηρακλείου Κρήτης που κατ’ ελάχιστο δυσκολεύουν την καθημερινότητα των μαθητών, αν όχι θέτοντας σε κίνδυνο τη σωματική τους ακεραιότητα, βλέπουν το φως της δημοσιότητας, μέσω επιστολής του Συλλόγου γονέων και κηδεμόνων προς τη νέα δημοτική αρχή.

Όπως επισημαίνουν οι γονείς των μαθητών, το 90% των εγκαταστάσεων του καλλιτεχνικού σχολείου είναι σε λυόμενες αίθουσες και έχουν να συντηρηθούν από το 2004 όταν και παραδόθηκαν οι εγκαταστάσεις.

Τα πατώματα είναι σε άθλια κατάσταση, σπασμένα, με τρύπες και με κίνδυνο να μπουν στις αίθουσες ποντίκια, οι λυόμενες αίθουσες στάζουν και οι τοίχοι τους είναι έτοιμοι να πέσουν.

Από τον Δήμο Χερσονήσου, οι γονείς ζητούν να δοθεί άμεση λύση στα σοβαρά προβλήματα, σημειώνοντας ότι παρά την υφιστάμενη κατάσταση του σχολείου «τα παιδιά και οι καθηγητές του, επιλέγουν να βρίσκονται εδώ κι αυτό έχει πολύ μεγάλη σημασία».

«Και εμείς οι γονείς επιλέγουμε να στεκόμαστε δίπλα τους, να αγωνιζόμαστε μαζί τους, να προσπαθούμε να βελτιώσουμε τις συνθήκες για να γίνει η καθημερινότητα λίγο καλύτερη. Και όλα αυτά εν έτει 2024» τονίζει ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων του καλλιτεχνικού σχολείου μέσω επιστολής που δημοσιεύει το cretalive.gr.

Η επιστολή του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων του καλλιτεχνικού σχολείου:

«Το Καλλιτεχνικό Σχολείο Ηρακλείου ιδρύθηκε το 2004, με σκοπό την αξιοποίηση του ταλέντου των μαθητών του και την καλλιέργεια της ανιδιοτελούς αγάπης για την Τέχνη. Είναι ένα σχολείο, όπως και όλα τα καλλιτεχνικά σχολεία της χώρας, με πολλές ιδιαιτερότητες (γυμνάσιο και λύκειο, σχολείο γενικής αλλά και καλλιτεχνικής παιδείας, μαθητές από διάφορα σημεία του νομού Ηρακλείου –ενίοτε και από άλλους νομούς). Λειτουργεί σε χώρο της πρώην Αμερικανικής βάσης, ακριβώς απέναντι από το κτίριο του Δήμου Χερσονήσου.

Το 90% των εγκαταστάσεων του σχολείου είναι σε λυόμενες αίθουσες, που όπως θα διαπιστώσετε από το φωτογραφικό υλικό, φαίνεται να έχουν να συντηρηθούν από το έτος ίδρυσής του. Πατώματα σε άθλια κατάσταση, σπασμένα, με τρύπες και με κίνδυνο να μπουν στις αίθουσες ποντίκια, σκουριασμένα κάγκελα, παμπάλαια κλιματιστικά, λυόμενες αίθουσες που στάζουν και που οι τοίχοι τους είναι έτοιμοι να πέσουν, καμία πρόβλεψη για άτομα ΑΜΕΑ, είναι ελάχιστα από τα προβλήματα που αντιμετωπίζει το καλλιτεχνικό σχολείο.

Κι όμως, τα παιδιά και οι καθηγητές του, επιλέγουν να βρίσκονται εδώ κι αυτό έχει πολύ μεγάλη σημασία. Και εμείς οι γονείς επιλέγουμε να στεκόμαστε δίπλα τους, να αγωνιζόμαστε μαζί τους, να προσπαθούμε να βελτιώσουμε τις συνθήκες για να γίνει η καθημερινότητα λίγο καλύτερη. Και όλα αυτά εν έτει 2024.

Έχουμε την ελπίδα ότι, ως νέα δημοτική αρχή, θα σκύψετε στα προβλήματα που υπάρχουν και θα δώσετε λύσεις ΑΜΕΣΑ. Χωρίς υποσχέσεις, χορτάσαμε απ’ αυτές. Με έργο. Ας σταματήσουμε να νιώθουμε πολίτες δεύτερης κατηγορίας . Θέλουμε ένα ακίνδυνο πρώτα από όλα σχολικό περιβάλλον για τα παιδιά μας, ένα όμορφο περιβάλλον, γιατί το δικαιούνται».

Ρεπορτάζ - φωτογραφίες: Δημήτρης Πέρρος, Δημήτρης Μιχαλάκης, Αλέξανδρος Γαστεράτος

Ξεκίνησε το πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο στο κέντρο της Αθήνας κατά του νομοσχεδίου για τα ιδιωτικά πανεπιστήμια τα βασικά σημεία του οποίου παρουσίασε την Τετάρτη ο υπουργός Παιδείας Κυριάκος Πιερρακάκης.

Ήδη από νωρίς το πρωί μπλοκ φοιτητών με πανό, έχουν αρχίσει  να συγκεντρώνονται στην Πανεπιστημίου. «Θα βουλιάξει η Αθήνα» ξεκαθαρίζουν εκατοντάδες φοιτητικοί σύλλογοι από όλη την Ελλάδα, που με αποφάσεις τους θα δώσουν το «παρών» στο πανελλαδικό συλλαλητήριο.

Σύμφωνα με την Αστυνομία, εκατοντάδες έχουν ήδη συγκεντρωθεί στο σημείο, με πληροφορίες να θέλουν να είναι πάνω από 3.000.

Εικόνα από τα Προπύλαια το πρωί της Πέμπτης

Στο πλευρό τους βρίσκονται οι καθηγητές των Πανεπιστημίων που έχουν προκηρύξει 24ωρη απεργία για σήμερα, αλλά και η ΑΔΕΔΥ που έχει καλέσει σε πανελλαδική στάση εργασίας.

«Ένα νομοσχέδιο που θα κάνει την αδικία, νόμο»

Στην ανακοίνωσή του, το Συντονιστικό Γενικών Συνελεύσεων και Καταλήψεων των φοιτητικών συλλόγων, αναφέρει ότι «η προσπάθεια της κυβέρνησης να παρουσιάσει τους αγώνες μας παράνομους και τους φοιτητές «εγκληματίες», επιστρατεύοντας και τα ΜΜΕ, δεν μας σταματά» και καλεί την πανεπιστημιακή κοινότητα, αλλά και τους μαθητές και τους καθηγητές της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε «κοινό αγώνα».

«Καλούμε όλη την κοινωνία, φορείς των εργαζομένων να πλαισιώσουν τις κινητοποιήσεις, τις πορείες και τις δράσεις μας. Κλιμακώνουμε τον αγώνα, προετοιμάζουμε μπλακ-άουτ σε περίπτωση κατάθεσης και εισαγωγής του νομοσχεδίου για ψήφιση», καταλήγει.

Την ίδια ώρα, συνεχίζονται οι καταλήψεις σε περισσότερα από 250 πανεπιστημιακά τμήματα. Μετά και τις νέες συνελεύσεις, χιλιάδες φοιτητές αποφάσισαν καταλήψεις σε όλα τα ιδρύματα της Αθήνας, στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, στο Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο, στο Πάντειο Πανεπιστήμιο, στη Φιλοσοφική Σχολή Αθηνών, στις Σχολές Επιστημών Αγωγής ΕΚΠΑ, στη Σχολή Θετικών Επιστημών ΕΚΠΑ, στη Σχολή Οικονομικών και Πολιτικών Επιστημών ΕΚΠΑ, στο Πανεπιστήμιο Πειραιά, στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής, στο Γεωπονικό Πανεπιστήμιο αλλά και στα υπόλοιπα Πανεπιστήμια της χώρας.

«Το νομοσχέδιο απορρίπτεται»

Ερωτώμενη για το τι απαντά στον υπουργό Παιδείας, η Λεμπέση Χρύσα, Πρόεδρος του Φοιτητικού συλλόγου φιλοσοφικής ΕΚΠΑ απαντά: «Έχουμε απαντήσει εδώ και πέντε εβδομάδες… το νομοσχέδιο απορρίπτεται γιατί ιδρύει ιδιωτικά πανεπιστήμια, αντί να λύσει τα τεράστια προβλήματα που έχουμε στις σπουδές μας. Ένα νομοσχέδιο που θα κάνει την αδικία, νόμο και θα ‘χτυπήσει’ τις σπουδές μας… το απορρίπτουμε, να μην κατατεθεί και γι’ αυτό είμαστε σήμερα, πανελλαδικά, στους δρόμους».

Δείτε live λεπτό προς λεπτό την εξέλιξη του συλλαλητηρίου:

14:03 «Θέλουμε δημόσιες και δωρεάν σπουδές»

13:52 Συνεχίζεται η πορεία προς το Σύνταγμα

13:37 «Να αποσυρθεί το νομοσχέδιο-έκτρωμα», «δημόσιες και πραγματικά δωρεάν σπουδές» τα συνθήματα των φοιτητών

13:26 Πάνω από 10.000 είναι οι διαδηλωτές σύμφωνα με την ΕΛ.ΑΣ.

13:12 Ξεκίνησε η πορεία των φοιτητών από τα Προπύλαια

Με κύριο σύνθημα «όχι στα ιδιωτικά πανεπιστήμια» οι φοιτητές ολόκληρης της χώρας διεκδικούν καλύτερες συνθήκες σπουδών και απορρίπτουν το νομοσχέδιο της κυβέρνησης, που όπως λένε μόνο τα υπάρχοντα προβλήματα δεν λύνει.

Πηγή: in.gr

Στον «χορό» των κινητοποιήσεων για την υπεράσπιση της δημόσιας παιδείας, μπαίνουν και οι μαθητές καθώς προχωρούν σε νέα συγκέντρωση στην Αθήνα.

Ειδικότερα, η Συντονιστική Επιτροπή Μαθητών Αθήνας ξεκαθαρίζει «κλειστά σχολεία ξανά και όλοι οι μαθητές στους δρόμους», την Πέμπτη 18 Ιανουαρίου.

Μαθητές δίνουν ραντεβού στις 12 μ.μ. στα Προπύλαια, στο συλλαλητήριο μαζί με τους φοιτητές και τους εκπαιδευτικούς για την υπεράσπιση των αιτημάτων τους. Στην ανακοίνωσή της η Επιτροπή δίνει πέντε λόγους που συμμετέχουν στην συγκέντρωση.

Συγκεκριμένα:
1. Γιατί η κυβέρνηση της ΝΔ θέλει να κάνει την αδικία νόμο με την ίδρυση πανάκριβων Ιδιωτικών Πανεπιστημίων.

Οι πολλοί να δίνουμε όλο και πιο πολλές εξετάσεις για να σπουδάσουμε και οι λίγοι που το σηκώνει η τσέπη τους να έχουν πρόσβαση στα ΑΕΙ χωρίς εξετάσεις! Κάποιοι λίγοι να αγοράζουν σπουδές, πτυχίο και μέλλον και οι χιλιάδες να παλεύουμε σε σχολεία με ελλείψεις και προβλήματα για να κάνουμε το όνειρό μας πραγματικότητα! Είναι άδικο και δε θα περάσει!

2. Γιατί το «Εθνικό Απολυτήριο», που έχει αναγγείλει η κυβέρνηση σημαίνει ότι θα δίνουμε πανελλαδικές εξετάσεις σε Α’, Β’ και Γ’ Λυκείου σε ΟΛΑ τα μαθήματα!

Για την πρόσβαση στα Δημόσια ΑΕΙ θα μετρά ο βαθμός των μαθημάτων κάθε τάξης, ακόμα και των Θρησκευτικών! Πόσα φροντιστήρια θα κάνουμε για να πάρουμε απλά απολυτήριο; Με τι λεφτά; Αν τώρα δεν παίρνουμε ανάσα με 4 μαθήματα στην Γ´ Λυκείου, τι θα κάνουμε με το “Εθνικό Απολυτήριο”; Ούτε να το σκέφτεστε!

3. Γιατί τα Ιδιωτικά ΑΕΙ δεν είναι επιλογή.

Κοστίζουν δεκάδες χιλιάδες ευρώ που οι γονείς μας δεν τα έχουν. Επιλογή για να σπουδάζουμε περισσότεροι είναι να καταργηθεί η ΕΒΕ, η Τράπεζα Θεμάτων, να δίνεται στέγαση και σίτιση στους φοιτητές. Αλλά, στα Υπουργεία δεν τους νοιάζει να έχουμε επιλογές, να ανακαλύψουμε τις κλίσεις μας και να έχουμε μέλλον. Τους νοιάζει να τα δίνουν όλα για τα κέρδη των λίγων. Των αλυσίδων φροντιστηρίων, των ιδιοκτητών Κολεγίων και των εμπόρων πτυχίων.

4. Για να φωνάξουμε ως εδώ! Τα σχολεία μας είναι σε τραγική κατάσταση και το Υπουργείο Παιδείας αντί να ασχοληθεί με αυτό, έχει γίνει Υπουργείο “Ιδιωτικής” Παιδείας.

Εμείς απαιτούμε πραγματικά δημόσια και δωρεάν παιδεία σε όλα τα παιδιά. Σχολείο και Πανεπιστήμιο που δεν μας διαχωρίζει, δεν μας κλείνει την πόρτα ανάλογα την οικονομική μας κατάσταση. Απαιτούμε χρηματοδότηση και ενίσχυση της Δημόσιας Παιδείας. Καθηγητές, υποδομές, σύγχρονα βιβλία σε όλα τα σχολεία. Για να βοηθιούνται όλα τα παιδιά για να προοδεύουν.

+1. Γιατί, ήδη έγιναν εκατοντάδες καταλήψεις, ήμασταν χιλιάδες μαθητές και φοιτητές στο δρόμο στην πρώτη μας πορεία και πάμε τώρα να γίνουμε περισσότεροι! Γιατί τώρα είναι ώρα αγώνα! Για την Παιδεία μας και τη ζωή μας! Με τους αγώνες μας όλα αυτά τα χρόνια έχουμε αφήσει στα χαρτιά ή καθυστερήσει σχέδια και νόμους! Θα το ξανακάνουμε!

Απαιτούμε:
Όχι στα Ιδιωτικά Πανεπιστήμια
Ούτε σκέψη για πανελλαδικές εξετάσεις σε όλο το Λύκειο
Αύξηση της χρηματοδότησης για τα σχολικά κτήρια και τις υποδομές
Κατάργηση της ΕΒΕ και της Τράπεζας Θεμάτων
Να καλυφθούν όλα τα κενά σε καθηγητές. Περισσότεροι καθηγητές για να σπάσουν τα τμήματα με λιγότερους μαθητές/τμήμα
Δωρεάν Ενισχυτική Διδασκαλία σε Γυμνάσια και Λύκεια
Δυνατότητα κατοχύρωσης βαθμολογίας στις πανελλαδικές εξετάσεις
Κονδύλι για τις σχολικές εκδρομές, να μην τη χάσει κανείς μαθητής
Θέρμανση σε όλα τα σχολεία
Τώρα ξεσηκωμός σε όλα τα σχολεία- θέλουμε Δημόσια και Δωρεάν Παιδεία! 

«Από το Ramallah Friends School σε όλο τον κόσμο, μοιραζόμαστε την εκδοχή μας για τον διαχρονικό “Μικρό τυμπανιστή”. Οι καρδιές μας ενώνονται σε προσευχή για την ασφάλεια των παιδιών στη Γάζα» αναφέρουν στο λιτό αλλά γεμάτο συγκίνηση και δύναμη κείμενό τους, με οποίο συνοδεύουν την ανάρτησή τους στο YouTube (φωτογραφία, επάνω, και βίντεο, κάτω).

«Υφαίνοντας έναν ιστό ελπίδας που ξεπερνά τα σύνορα»

»Είθε οι κοινές μας προσευχές ν’ αντηχήσουν για ειρήνη και δικαιοσύνη, υφαίνοντας έναν ιστό ελπίδας που ξεπερνά τα σύνορα, και αγκαλιάζει την κοινή ανθρωπιά που όλοι αγαπάμε», προσθέτουν τα παιδιά.

Οι στίχοι:

«Δείτε τα παιδιά της Γάζας που κλαίνε

Τα παιδιά στη Γάζα πεθαίνουν λόγο του πολέμου
Και ο κόσμος κάθεται και κοιτάζει βουβά
Ο κόσμος βλέπει αλλά δεν θέλει να ακούσει
Ακούει αλλά δεν μιλάει
Η δικαιοσύνη σε αυτό τον κόσμο είναι άκαρδη
και παραμένει σιωπηλή
(…)
Πότε θα μπορέσω να ονειρευτώ έναν κόσμο χωρίς φόβο;
Εναν κόσμο χωρίς κρότους πυροβολισμών
και που δεν θα ανησυχούμε για βομβαρδισμούς;
Είμαι μόνο ένα παιδί
που γεννήθηκα για να ζω και όχι για να πεθάνω
(…)
Η Γάζα σας καλεί, παιδιά μου
θέλουμε αγάπη, θέλουμε να ζήσουμε, θέλουμε δικαιοσύνη
Θα χτίσουμε αυτόν τον κόσμο με τα δικά μας χέρια, ό,τι κι αν συμβεί
Θα ξαναχτίσουμε την πατρίδα μας μετά την καταστροφή
Το ένα σπίτι μετά το άλλο, είμαστε πεπεισμένοι
Η Γάζα είναι δυνατή ό,τι και να γίνει».

Μόλις τρεις ημέρες απομένουν μέχρι να κλείσει η πλατφόρμα για τη συμπλήρωση και υποβολή Μηχανογραφικού Δελτίου από τους υποψηφίους των Πανελλαδικών Εξετάσεων του 2023.

Η προθεσμία λήγει τη ερχόμενη Δευτέρα 17 Ιουλίου τα μεσάνυχτα.

Τι πρέπει να κάνουν οι υποψήφιοι

Οι υποψήφιοι θα πρέπει να μπουν στην ειδική πλατφόρμα, στην ηλεκτρονική διεύθυνση https://michanografiko.it.minedu.gov.gr και χρησιμοποιώντας τον προσωπικό κωδικό ασφαλείας τους (password) που έχουν αποκτήσει, μπορούν να επιλέγουν το Μηχανογραφικό Δελτίο (ΜΔ) για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ή/και το Παράλληλο Μηχανογραφικό Δελτίο (ΠΜΔ) για εισαγωγή στα Δημόσια ΙΕΚ.

Σημειώνεται, ότι για τη συμπλήρωση του Μηχανογραφικού, (ΜΔ) οι υποψήφιοι θα βλέπουν και θα μπορούν να επιλέξουν τα τμήματα εκείνα για τα οποία ο μέσος όρος των βαθμολογικών επιδόσεων τους είναι ίσος ή μεγαλύτερος από την ΕΒΕ κάθε τμήματος, συνυπολογιζόμενης, όπου απαιτείται, και της ΕΒΕ του ειδικού μαθήματος ή των πρακτικών δοκιμασιών (αγωνίσματα για ΤΕΦΑΑ).

Μηχανογραφικό Δελτίο για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση μπορούν να υποβάλουν:

• Όσοι συμμετείχαν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ του 2023, και εφόσον ήδη κατέχουν ή απέκτησαν απολυτήριο (οι υποψήφιοι ΓΕΛ) και απολυτήριο και πτυχίο (οι υποψήφιοι ΕΠΑΛ).
• Όσοι απόφοιτοι συμμετείχαν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις των ημερησίων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ τα έτη 2021 ή 2022, διεκδικώντας φέτος το 10% των θέσεων εισακτέων, χωρίς νέα εξέταση. Σημειώνεται ότι οι απόφοιτοι αυτοί συμμετέχουν στη διαδικασία επιλογής με τα μόρια που είχαν επιτύχει στην τελευταία τους εξέταση και ότι για τους μεν υποψηφίους του 10% έτους 2021 ισχύει η ΕΒΕ, όπως διαμορφώθηκε το 2021, για τους δε υποψηφίους του 10% έτους 2022 ισχύει η ΕΒΕ, όπως διαμορφώθηκε το 2022.

Όσον αφορά το Παράλληλο Μηχανογραφικό Δελτίο (ΠΜΔ) για εισαγωγή στα ΔΙΕΚ, οι υποψήφιοι επίσης έως και τη Δευτέρα 17 Ιουλίου 2023 (24:00), με τον ίδιο προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password), μπορούν να υποβάλουν το Παράλληλο Μηχανογραφικό Δελτίο για τα Δημόσια ΙΕΚ.

Δικαίωμα υποβολής του Παράλληλου Μηχανογραφικού Δελτίου για εισαγωγή στα Δημόσια ΙΕΚ έχουν:

• Οι υποψήφιοι που υπέβαλαν Αίτηση-Δήλωση και συμμετείχαν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις ημερησίων ή εσπερινών ΓΕΛ/ΕΠΑΛ του 2023.
• Οι τελειόφοιτοι των ημερησίων ή εσπερινών ΓΕΛ/ΕΠΑΛ του τρέχοντος σχολικού έτους που δεν συμμετείχαν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις ΓΕΛ/ΕΠΑΛ του 2023. Η δημιουργία του προσωπικού κωδικού ασφαλείας (password) από αυτούς τους υποψηφίους για υποβολή Παράλληλου Μηχανογραφικού Δελτίου, έγινε ή γίνεται στο ΓΕΛ/ΕΠΑΛ που φοιτούσαν.

Γενικές συμβουλές

Καλό θα ήταν οι υποψήφιοι να εκτυπώσουν ή/και να αποθηκεύσουν στον υπολογιστή τους το υποβληθέν οριστικοποιημένο μηχανογραφικό (που θα έχει αποκτήσει αυτόματα και αριθμό πρωτοκόλλου), ώστε ανά πάσα στιγμή να μπορούν να δουν τις τελικές προτιμήσεις τους.

Αξίζει, επίσης, να σημειωθεί ότι η προθεσμία υποβολής των Μηχανογραφικών Δελτίων (ΜΔ και ΠΜΔ) είναι αποκλειστική και μετά την παρέλευσή της κανένας υποψήφιος δεν θα μπορεί να προβεί στην οριστικοποίηση τους.

Για οποιαδήποτε πληροφορία, υποστήριξη, ακόμα και χρήση υπολογιστή που τυχόν δεν διαθέτουν, οι υποψήφιοι θα μπορούν να απευθυνθούν στα λύκειά τους τη Δευτέρα 17 Ιουλίου.

Τέλος, επισημαίνεται ότι οι υποψήφιοι που έχουν παραπεμφθεί στις Επαναληπτικές Πανελλαδικές Εξετάσεις του Σεπτεμβρίου 2023, καταθέτουν Μηχανογραφικό Δελτίο με τις προτιμήσεις τους, μετά τις Επαναληπτικές Εξετάσεις, οπότε και θα μπορέσουν να αποκτήσουν προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password).